Una Ética Docente

 Una Ética Docente para nuestros Colegios

La Filosofía que da Fundamento a las normas y procedimientos
El principal capital de una institución educativa es su nombre, su gente y el alto liderazgo ético que ejerce en la sociedad. El tema ético no es algo que se tenga que dar por supuesto. Es importante estimular los valores éticos reiterada y explícitamente, no sólo en la teoría, sino también en la práctica, en las acciones diarias. Además de estar presentes en la retórica – lo que la gente dice -, los valores éticos deben manifestarse en las decisiones – lo que se elige – y en las acciones – lo que se hace -.
Las expectativas de la sociedad hacia las organizaciones educativas son más altas y exigentes. La confiabilidad, la integridad y la eficiencia de los docentes y de la escuela son centrales en la mirada de los padres de familia.

Responsabilidad Individual

Es importante que cada miembro de la Institución se sienta responsable de lo que hace en su trabajo. El crecimiento del prestigio y de la credibilidad de la organización supone cada día más una responsabilidad conjunta de directivos y docentes, por lo tanto, cada uno es responsable en sus acciones y también del esfuerzo que hace en pro del crecimiento personal e institucional.

Confianza

Para que se puedan delegar funciones y para que las personas asuman sus responsabilidades de manera efectiva es importante que haya confianza. La dirección tiene que confiar en la capacidad de los integrantes de su equipo, los docentes deben confiar en el discernimiento de sus directores y en sus compañeros de trabajo diario. Asimismo, debemos arbitrar los medios para ganar día a día la confianza de padres de familia y alumnos.

Flexibilidad

La educación es un proceso en permanente cambio y transformación. Debemos tratar de preverlos y anticiparlos, tomando la iniciativa de estar actualizados. Cada vez será más necesario seguir aprendiendo.

Integridad y Apertura

Cada docente deberá interesarse por lo que pasa en el entorno institucional. Tener una buena comunicación con sus pares, docentes, directivos, padres de familia y alumnos.

Cooperación y Trabajo en Equipo

Los resultados que se obtienen siempre son el reflejo de esfuerzos conjuntos. Nadie logra nada solo. El mismo porvenir de la escuela está determinado por nuestra capacidad de trabajar en equipo. Es una nueva forma de encarar las realizaciones individuales. Estas realizaciones siguen siendo importantes pero se deben considerar siempre tomando como marco de referencia el resultado que todo el equipo obtuvo y la forma que el individuo contribuyó en el trabajo común.

Trabajo orientado hacia los resultados

Por lo general estamos acostumbrados a ejecutar actividades y cumplir con procedimientos que la regulan. Suelen ser tantas durante el día que frecuentemente nos olvidamos de los resultados que se pretenden alcanzar al llevar a cabo tales actividades. Estos resultados son la razón de ser de las actividades y también el motivo por el que existen nuestros propios trabajos.
Debemos poner más énfasis en los resultados que intentamos obtener en lugar de simplemente envolvernos en las actividades. Poner énfasis en los resultados nos puede permitir ver formas más simples de realizar las tareas, supervisar los procesos y hacer que nuestro trabajo sea más eficaz y eficiente.


Iniciativa

El espíritu emprendedor es importante para aumentar el dinamismo de la Escuela. Tenemos que asumir una actitud proactiva y no esperar que aparezcan los problemas para recién tomar acciones.
Debemos actuar con iniciativa y anticiparnos a los problemas, pronosticar las demandas. Hay que estimular la iniciativa de las personas. Cada persona tiene la responsabilidad de contribuir al logro de los resultados de su equipo. El que sabe lo que se necesita, debe hacerlo; no tiene que esperar una orden para realizarlo. La combinación de los conocimientos y la experiencia de cada persona con la iniciativa para actuar constructivamente, permitirá que nuestros resultados mejoren en forma notable.


Diversidad

La escuela tiende a ser un reflejo de la sociedad. Por lo tanto, debemos convivir con las diferencias y conciliarlas, tanto en el ámbito interno como de padres y alumnos. Asimismo la potencialidad y capacidades de cada miembro de la organización deben ser aprovechadas, valoradas y canalizadas para el bien de toda la comunidad educativa.

Hacia el Error 0

Debemos tender en nuestro trabajo individual y grupal hacia cada vez un mayor acercamiento a niveles de excelencia como modelo de cultura de calidad, motivando a los alumnos a encarar la tarea hacia un máximo de logros. Recordemos que en la escuela, como organización de servicios, es difícil revertir los errores realizados.

Jerarquización de la Cultura del Trabajo

Generar una cultura que proyecte al trabajo como valor y como modelo de crecimiento de una sociedad.

Compromiso e Implicancia

Crear una actitud de compromiso e “importismo” y no indiferencia frente a las situaciones que se presentan con alumnos, pares y en la vida escolar en general.

Discrecionalidad Institucional

Actitud responsable y discreta en relación con la información institucional, de los alumnos, familias y colegas.

Respeto a pares, alumnos y padres de familia

Contribuir al desarrollo de un clima de respeto, apoyo y armonía.

Una realidad que compromete

Algunas propuestas para el Año del Bicentenario

Los Bicentenarios de la Independencia

…”A partir del año 2009 y hasta 2021, la gran mayoría de los países iberoamericanos recuerdan y conmemoran los doscientos años de su independencia. En aquellos años no se produjo solamente un levantamiento militar contra el ejército peninsular, sino que se manifestó de forma clara el deseo de libertad y de identidad nacional de amplios sectores de la sociedad hispanoamericana en un largo y trabajoso proceso que se extendería a lo largo de toda la década.
La conmemoración de los bicentenarios de las independencias no puede quedar
reducida, por importante que ello sea, a una revisión sólo histórica de los acontecimientos pasados, sino que debe plantearse como un compromiso colectivo para enfrentarse a los retos y desafíos actuales de los pueblos iberoamericanos y como una apuesta por el futuro. En la antesala de las primeras conmemoraciones y en un mundo globalizado en el que la Región Iberoamericana debe ganar protagonismo, es necesario plantearse un proyecto capaz de generar un apoyo colectivo y contribuir de forma decisiva al desarrollo económico y social de la región. Sin duda, la educación es la destinataria de este proyecto…” ( Comité del Bicentenario)


Convocamos a los Institutos Educativos de Gestión Privada de la Ciudad de Buenos Aires a adherirse a los festejos y diseñar con la comunidad educativa, actividades vivenciales y proyectos atractivos y significativos que motiven a nuestros alumnos en la investigación, el compromiso y la participación activa como parte de la construcción de nuestra identidad.
Comenzamos a prepararnos para el Bicentenario y las jóvenes generaciones deben estar presentes en dichos eventos.


Todas las propuestas estarán orientadas a profundizar y proyectar la policromía de nuestra nación: La Tierra y su gente, las manifestaciones culturales y todas las formas de expresión artística, La Ciencia y la Tecnología, Sociedad y Política, la vida cotidiana ( Educación, Costumbres, Festividades etc.)

Algunas ideas:

-Gran Asamblea de Mayo a cargo de estudiantes en el Cabildo y la plaza de Mayo
-Justa del Saber sobre Historia Argentina y /o Latinoamericana.
-Formulación de preguntas “inéditas” a cargo de los estudiantes de todos los colegios y selección de 100 para una investigación cooperativa entre todos los Institutos.
-Festival de canciones inéditas a cargo de grupos de estudiantes de la Ciudad de Buenos Aires
-Trabajo de investigación cooperativo entre escuelas de diferentes países sobre temáticas comunes relacionadas con el Bicentenario u otros tópicos.
-Construcción de un Blog o Revista Virtual sobre el tema del Bicentenario, con la participación de colegios de diferentes países latinoamericanos.
-Presentación de trabajos con proyección a futuro: “ Como imagino mi paíes dentro de 100 años”
-Sesión en la Cámara Legislativa
-Festival de la canción y de la danza
-Obras teatrales alusivas- de autores argentinos y latinoamericanos.
-Concurso de Oratoria.
-Concurso de Ensayos.
-Publicación de cuentos del Bicentenario
-Olimpiada matemática
-Exposición de Dibujo , Pintura y Relieve
-Muestra de pinturas callejeras
-Concursos de Posters.
-Edición de un Diario de la época.
-Proyectos solidarios.
-Páginas web dedicada al Bicentenario con aportes de todos los colegios.
-Desfile de estudiantes con banderas y estandartes.
-Recuperando el Patrimonio Nacional arquitectónico, cultural, etc.
-Muestra gimnástica.
-Trivias alusivas.
-Torneos durante el año que incluyen las diferentes áreas.
-Destacando 200 años en diferentes áreas: Los grandes científicos, Los grandes políticos, personalidades de la Literatura, Hombres y Mujeres solidarias, etc.
-Publicación del “LIBRO DEL BICENTENARIO” con el aporte de Institutos de Nivel Medio de Gestión Privada.
- Otros………………………………………….